불교문화학부

불교문화학부는 한국 전통 불교문화의 계승발전을 넘어서 21세기의 다원문화 사회에 적응하고 새로운 문화창달의 주역이 될 인재 양성을 교육의 목적으로 하고 있다. 이와 같은 교육의 목적을 달성하기 위하여 불교 전통문화를 보다 체계적이고 깊이 있게 인식시키며, 21세기 다양하게 펼쳐지는 문화 조류의 양태를 폭 넓게연구 교수하여 학문적 소양을 넓히고 창의력을 발현하도록 한다.

문화는‘열린문화(overt culture)’와 ‘닫힌문화(covert culture)’의 두 가지로 분류하고 있다. 전자는 행위, 복식, 기물, 종교적 의식 등으로 우리의 눈으로 관찰되는 것이며, 후자는 겉으로 드러나지 않는 신념, 종교적 사고방식이나 가치관 등을 말한다. 이는 서로 긴밀한 관계를 맺고 있으면서 하나의 체계를 구성하고 있다. 또한 문화는 끝없는 변화 생성의 과정을 겪는다. 외부로부터 한 사회로 유입된 문화는 그 사회의 배경과 문화접변(文化接變)을 통하여 변화한다.

본 학부에서는 이와 같은 문화의 3가지 특징 1. 축적성, 2. 체계성, 3. 변화성을 바탕으로 연구 교수하여 문화 예술교육의 목적을 실현하도록 한다. 이는 곧 상월 원각 조사의 3대 교시를 실현하는 일이기도 하다. 즉 문화의 ‘축적성’은 전통문화의 계승발전으로 ‘애국불교’이며, ‘체계성’은 문화예술의 통합 교육으로 ‘생활불교’이다. 그리고 ‘변화성’은 새로운 문화창달로 ‘실천불교’이다.

기초교육과정에서는 문화 전반의 폭넓은 이해를 습득시키고, 전공교육과정에서 전문지식과 예술 역량을 배가시키기 위하여 불교미술전공, 불교음악전공으로 나뉜다. 세부 전공의 교육내용은 다음과 같다.

• 불교미술(시각예술: Visuai Arts) 전공
  • 평면(화화), 입체(조각, 공예, 설치), 영상매체 등 시각으로 이루어지는 예술
• 불교음악(표연예술; Perorming arts) 전공
  • 불교연희, 범패, 영산재, 수륙재 등 몸동작이나 악기로 이루어지는 예술

설립

2026학년도 개설

교육 방향

불교 전통문화의 체계적이고 깊이 있는 인식을 통하여 새로운 문화를 접수하고 창의성을 발현할 수 있는 능력을 함양한다.

목표

불교문화 예술인으로서 자긍심을 가지고 21세기 다원문화 시대를 선도할 예술가양성을 목표로 한다.

비전 및 목표

불교문화학부 비전

21세기를 ‘문화의 시대’라고 한다. 지난 20세기 서구문화 우월주의의 폐해를 극복하고 자기 전통문화, 민족문화의 특수성을 표방하자는 것이다. 지금 한국문화(K-culture)가 세계 도처에서 펼쳐지고 있다. 이러한 시대적 흐름에 부응하여 한국불교 문화예술의 우수성, 특수성을 글로벌 문화로 이끌 수 있는 예술가를 양성하는 것이 본 학부의 비젼이다.

미술 (시각예술) 전공 진로

작가, 국립·공립 박물관, 미술관 요원, 불교종단 유산관리연구원, 불교 미술기능자, 불교 방송매체 제작, 편집자, 불교사원 디자인, 등, 시각예술 관련 분야 진출

음악 (공연예술) 전공 진로

연기자, 연출자, 연주자, 불교 연희 지휘 감독, 불교 연희 기능전수, 불교방송 매체 제작, 출연, 불교 관련 행사 기획 감독 등, 공연예술 관련 분야 진출.

교육 목표

• 불교문화를 보다 체계적이고 깊이 있게 인식시킨다.
• 21세기 다양하게 펼쳐지는 문화 조류의 양태를 폭넓게 연구 교수한다.
• 학문적 소양을 넓히고 창의력을 발현하여 시대 문화예술을 선도한다.

인재상

불교 정신을 바탕으로 시대정신과 창의성을 발현하는 예술인

불교문화학부 전공별 교육과정

불교문화학부 공통교육과정

불교문화학부 불교미술전공 교육과정

불교문화학부 불교음악전공 교육과정

졸업기준

졸업 요건

• 취득 학점
  • 지정된 총 이수 학점 충족 (130학점 이상)
• 평점 평균
  • 일정 기준 이상의 총 평점 평균 유지 (2.0 이상)
• 졸업 작품
  • 전공별 졸업 심사 (예: 졸업작품 발표회, 졸업 연주회) 통과

졸업기준에 대한 추가 설명

위 기준 외에 학과별로 추가적인 졸업 인정 요건(예: 봉사활동, 자격증 취득 등)이 있을 수 있으며, 이는 입학 연도에 따라 상이할 수 있습니다. 자세한 내용은 불교문화학부 사무실에 문의 바랍니다.